08一周岁时仍不会发出咿呀声，而且也不做任何交流性手势。

09交流能力有质的损害， 言语完全发育或延迟，而不伴有想用其他方式(例如手势或模仿动作)代偿的尝试。

10行为、兴趣或活动方面的局限的、重复或刻板，固执地遵循某种特殊的、没有意义的常规或仪式。长期持续的只注重事物的局部。

11有一定说话能力者，但却缺乏语言技巧。缺少与其年龄相应的自发的假扮游戏或模仿日常生活的游戏。使用刻板的或重复的语言或特殊的、只有自己听得懂的语言。

12不喜欢模仿大人的动作，语言单调，经常说重复语言、刻板语言或自造词句。刻板重复的作态行为，如手指扑动或扭转、复杂的全身动作等。