你有曾想过以前女儿是一名后进生，最后到外国去读本科吗？女儿小学二年级时，有一次女儿的爸爸董某被老师通知：全班八十七人，女儿排名七十八。董某意识到问题，但并没指责孩子，而是不管多忙，每天坚持和女儿聊天几分钟，问三个问题：班上今天发生了什么好事？你有什么好表现？有什么要爸爸帮忙？希望这三个问题可以能帮到孩子。

那么为什么只问孩子这三个问题呢？董某称，第一个问题是在引导女儿的价值观，了解孩子心理哪些是正面阳光的东西；第二个问题是在激励女儿，增加自信心；最后的问题有两层意思，一是我很关心你，二是学习是你自己的事。持续一年后，女儿三年级时，已跻身全班二十名；五年级时，全班前三名之列。董某说，在现有的教育体制下，只有让孩子意识到学习是他自己的事，才能让孩子真正爱上学习，享受学习的过程。而并不是逼着孩子去学习。

有些家长总喜欢拿自己的孩子去和别人作比较，拿自己孩子与更优秀孩子比、学、赶、帮、超，孩子发愤学习没有？没有！”董某指出，孩子有问题，百分之百是家长有问题，因为人与人没有可比性，盲目拿孩子与别人相比不符合人的心理和人性，客观效果是孩子憋气、窝火、自卑、嫉妒，批评绝对不会让孩子发愤学习、改造缺点。教育孩子是科学问题，要按规律做才对。“批评只能让人不做什么，不能让人做什么！批评是刹车，鼓励表扬是油门。”科学家发现了这个人性弱点，董某引用他的话说：“任何人都不喜欢批评，批评于事无补。”而且“在教育孩子的问题上，我不知道除了鼓励还有什么别的方法！而经常性的批评孩子，可能孩子会更加的叛逆。