当今社会对孩子的成长越来越关心，记者在采访中遇到一名小女孩，了解她基本上就是家中的“公主”，长期的娇生惯养，这个女孩在家谁的话都不听，两代人在如何教育孩子的问题上意见分歧越来越大。于是借着女儿上小学，想方设法把她送到住读的学校，意图很明确：离开四个老人无微不至的溺爱，用学校老师的严格管教和住宿环境的自理要求来治一治孩子的缺点，使孩子改掉恶习健康成长。

父母认为让孩子到学校生活会得到锻炼，不过，一些长期从事学生心理成长研究的专家对此却有不同看法。他们指出，让刚上小学的孩子读寄宿制学校，对孩子的心理成熟会带来较大的负面影响，对人格完善并无好处。实际上，住读与不住读的孩子，在感情培养、亲子关系、人际交往等方面均有较为明显的差别。一些教育专家强调，有经济实力的家长热衷为孩子上学搞“全托”并非上策，尤其是孩子还小的时候，应该为了孩子健康成长全方面考虑。

从事心理研究的专家分析：让六岁的孩子一周“远离”父母一个工作日，从小尝一尝不在家的滋味，这是用心良苦，还是无奈选择？对于孩子成长究竟利弊如何？这些问题显然不可能有统一答案，因为每个孩子的自身情况和家庭的客观情况不同。从小寄宿学习成才的典型不少见，而不寄宿的孩子同样也英才辈出。家长需要考虑的是，哪一种学习方式更有利于孩子成长。目前正是为孩子筹划入学之际，家长应当从孩子生理、心理健康的长远利益出发，对住读与否，要根据孩子的实际情况加以选择，切勿一哄而上，要对孩子的健康成长负责任。