经相关媒体介绍说，目前我国学校性教育的内容，主要是性知识(多为生殖系统的解剖生理知识)和性道德，而很少涉及健康教育和人格教育。而且，很多家长在青少年性教育的问题上，始终抱着“遇到问题再教育，避免过早唤醒性意识”的态度。中国性学会副理事长张枫认为，在青少年性教育问题上，很多老师和家长的出发点是为了防止“出事情”，是防范式教育，将青春期性教育等同于贞洁教育，这其实是一个最大的误区，这不仅没使孩子过早的认识性，反而还有可能害了孩子。

如今社会，未成年的发育都太早，青少年的性冲动，按理说正常不过。哥德在《少年维特之烦恼》的扉页中写道，哪个少年不善钟情？哪个少女不善怀春？然而，诚如鲁迅分析，我们的社会流行“坚壁清野主义”。所谓“坚壁”者，必是加固城墙和堡垒，而“清野”，则是将野外的粮食、财物收藏起来。性道德教育归结到一起，就是要求他们学会驾驭和控制欲望。确实，这样的教育方式非常必要，但是，在资讯发达的今天，似乎不堪一击。越是神秘，潜滋暗长得越快。当两个异性青少年走在一起，他们谈起了恋爱，海誓山盟。缺乏人生阅历的他们，此刻只相信未来掌握在自己手中，冲动是魔鬼，连成年人都难以控制的欲望，青少年又怎么能够轻易地做到？所以说，很有必要让他们过早的认清“性”。

在生活中，无论是教育孩子还是怎样对待孩子，成人最喜欢把成人的想象带进来，一听说男孩女孩递纸条、打电话或约会，就如临大敌，就想到性爱、不可告人的勾当等等。其实，青少年之间的正常交往，青春期孩子的正常心理需求并不全是成年人所想象的那种。因此，正视问题的存在并正确疏导才是首当其冲的，不要等到事情发生后才后悔莫及。